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創(chuàng)造性解決問題方法（TRIZ）是前蘇聯(lián)偉大的發(fā)明家根里奇.阿奇舒勒先生總結(jié)創(chuàng)造的一套完整的發(fā)明創(chuàng)新理論與方法集成。是到目前為止世界上最先進(jìn)而實用的創(chuàng)新的方法學(xué)，被譽(yù)為解決發(fā)明問題的神奇的點金術(shù)。
本次項目講師是思維技術(shù)資深培訓(xùn)師，國際TRIZ認(rèn)證二級專家，國家創(chuàng)新工程師答辯評委; 長期專注在科技工程領(lǐng)域具備長期積累。培訓(xùn)講師課程生動活潑，靈活調(diào)動學(xué)員的創(chuàng)新意識，有效使用創(chuàng)新方法，結(jié)合學(xué)員自身的行業(yè)、產(chǎn)品和工作特征，極大的激活了學(xué)員在教學(xué)環(huán)節(jié)中的動力，同時為今后工作中發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，靈活應(yīng)用到工作問題分析和解決過程中，為崗位能力提升發(fā)揮作用。
授課講師從TRIZ的基本理論知識、 TRIZ解決問題的基本思路、因果鏈分析工具、資源分析工具、系統(tǒng)功能分析、功能模型、技術(shù)矛盾和發(fā)明原理、解決物理矛盾等方面為大家展開2天課程，以實際案例為主線，貫穿課程主要內(nèi)容，用通俗易懂的語言和案例+學(xué)員親自動手實踐，有效促進(jìn)學(xué)員對知識點的理解，2天課堂中學(xué)員積極參與發(fā)言，積極互動，充分展現(xiàn)了學(xué)員的好學(xué)求知精神。
